ESTUDIANTES EVALUADORES:
SEDE Y GRUPO: TURBO. G 2
FECHA: 01/03/2011
INTEGRANTES:
CENEIDA CUESTA
MARIELA MAYORAL
MIRIS CUESTA
IDENTIFICACION DEL PORTAL.
NOMBRE DEL PORTAL: www.ixl.com
AUTORES PRODUCTORES DEL SOFTWARE: IXL aprendizaje
IDIOMA: español e ingles
ASPECTOS PEDAGOGICOS.
ES PERTINENTE PARA USAR EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE?
R/ SI, POR QUE PERMITE LA INTEGRACION A NIVEL GLOBAL DE DIFERENTES AREAS DEL CONOCIMIENTO Y ES ATRACTIVO AL GUSTO DE LOS ESTUDIANTES.
FACILITA EL APRENDIZAJE LA TEMATICA?
R/ SI, POR QUE ATRAVES DEL JUEGO EL ALUMNO DESARROLLA HABILIDADES QUE LE PERMITEN APRENDER
LOS CONTENIDOS SON SUFICIENTES RESPECTO A LA TEMATICA?
R/ SI, AUNQUE ES PERTINENTE SEGUIR REFORZANDO EN DIVERSOS SABERES EN LOS APRENDICES
LOS CONTENIDOS SE ADACTAN A SU CONTEXTO ESCOLAR?
R/ SI, POR QUE SON TEMAS DEL GRADO Y NIVEL MENTAl, emocional, entre otros
SE FACILITA LA INCORPORACION DEL MATERIAL AL PLAN DE ESTUDIO?
R/ SI, POR QUE LA MOYORIA DE ESTUDIANTES TIENEN ACCESO A LAS NUEVAS TECNOLOGIAS Y A LA EDUCACION VIRTUAL
EL SOFTWARE PERMITE HACER SEGUIMIENTO A LOS ESTUDIANTE?
R/ SI, EL SEGUIMIENTO SE HARA ATRAVES DEL AVANCE QUE REFLEJEN LOS ESTUDIANTES
FOMENTA EL AUTOAPRENDIZAJE?
R/ SI, POR QUE EL ALUMNO ESTABLECE SU RITMO Y EL NIVEL DE APRENDIZAJE QUE QUIERE ALCANZAR
EL LENGUAJE QUE APLICA ES EL APROPIADO?
R/ SI , POR QUE TIENE TRADUCCION A DIFERENTES LENGUAS, AUNQUE ES OPORTUNA LA ORIENTACION DEL DOCENTE
FACILITA EL TRABAJO COLABORATIVO?
R/ SI, POR QUE CONVIERTE EL APRENDIZAJE EN UNA TAREA DINAMICA PARA EL ESTUDIANTE, PROMUEVE LA CREACION DE NUEVOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE.
CONCLUSIONES DEL GRUPO:
EL TRABAJO EN GRUPO ES MAS PRODUCTIVO. ESTE TIPO DE TRABAJO HACE MAS DINAMICA LA ENSEÑANZA, PERMITIENDO QUE EL ALUMNO LE DE SENTIDO A LO QUE APRENDE..
DESTINATARIOS.
POBLACION OBJETO: niños entre 8 y 11 años
NIVEL ESCOLAR: tercero de primaria
AREA: matematicas
TEMATICA: numeros ordinales
COMPETENCIAS: propositivas
CONTENIDO: comparacion de numeros
